Este artículo de Sutkin, Wagner, Harris y Schiffer, publicado en la sección Clinical Education de la Revista Academic Medicine (2008), propone una serie de reflexiones acerca de las características de los "buenos profesores" en el área clínica de la medicina, con base en la revisión de la literatura existente al respecto. En conclusión de los autores, la excelencia en la docencia clínica es un proceso multifactorial que trasciende la actividad educativa cotidiana con base en la capacidad de inspirar a los estudiantes, el soporte activo del proceso de aprendizaje, la proactividad en las actividades acadèmicas y una muy buena comunicación con el grupo.
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